@misc{10818/55961,
year = {2022},
url = {http://hdl.handle.net/10818/55961},
abstract = {La  investigación  tuvo  como  objetivo  establecer  la  comprensión  del  funcionamiento  de  los  circuitos  eléctricos  de  corriente  directa,  en  estudiantes  de  educación media, en una institución educativa rural localizada al sur de Colombia, en un municipio agrícola y ganadero. En el marco de la investigación se diseña, construye y valida una secuencia didáctica, basada en el aprendizaje activo y en la App Electrict Circuit  Studio®.  El  enfoque  de  la  investigación  es  cuantitativo,  con  un  diseño  cuasi  experimental, con un solo grupo que presentó pretest y postest. Los resultados mostraron una mejoría en la comprensión, estadísticamente significativa, de los circuitos eléctricos de corriente continua, agrupados en mayor concentración en un modelo de aprendizaje correcto. A manera de conclusión, se identificó cómo la mediación con tecnologías de  la  información  y  la  comunicación,  soportadas  pedagógicamente  en  el  aprendizaje  activo, pueden potencialmente contribuir en una mejor comprensión y aprendizaje, en los conceptos relacionados con los circuitos de corriente directa.},
publisher = {Eco Matemático},
title = {Comprensión de circuitos eléctricos apoyados en el aprendizaje activo y en dispositivos móviles},
doi = {10.22463/17948231.3356},
author = {Suárez, Oscar Jardey and Imbanchi Rodriguez, Ivan Alirio and Becerra-Rodriguez, Diego Fernando},
}