@masterThesis{10818/29575,
year = {2017},
month = {2},
url = {http://hdl.handle.net/10818/29575},
abstract = {El presente informe pretende analizar un edublog como estrategia didáctica centrada en la Enseñanza para la Comprensión que aportan al desarrollo del Pensamiento Matemático a partir de un ambiente de aprendizaje colaborativo mediado por TIC, con estudiantes de quinto y sexto en el contexto de las IED Manuelita Sáenz JT y San Francisco JM usando para ello el enfoque cualitativo con tendencia a lo descriptivo, de paradigma critico reflexivo, y generar en sus resultados la aplicación de una estrategia didáctica a través de la mediación Tic para fomentar el pensamiento matemático desde el componente numérico buscando analizar las repercusiones de la mediación TIC en los conocimientos propios del área de matemáticas.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Matemáticas -- Enseñanza programada},
keywords = {Pensamiento creativo},
keywords = {Educación primaria},
keywords = {Innovaciones educativas},
title = {Aprendizaje para la comprensión: Estrategias didácticas para fomentar el pensamiento matemático a partir de un ambiente de aprendizaje colaborativo mediado por TIC en los IED San Francisco y Manuelita Sáenz},
author = {Sánchez Acevedo, Vivian Alejandra and Galvis Pineda, Crisanto},
}