@misc{10818/27365,
year = {2014},
month = {5},
url = {http://hdl.handle.net/10818/27365},
abstract = {The purpose of this paper is to characterize the interdisciplinary nature of Computer Science Education
as an epistemic category that emerges strongly both in academia and as a social practice in diverse
educational contexts. We begin by establishing the components of the category and then present
arguments supporting their interactions and their location in a theoretical space delimited by the supracategories
“knowledge society” and “lifelong learning”. In addition, possible research approaches for
generating and developing theory in this field are proposed.},
abstract = {El propósito de este artículo es caracterizar la naturaleza interdisciplinar de la Informática Educativa como categoría epistémica que emerge con fuerza en los ámbitos académicos y como práctica social en diversos contextos educativos. Se parte del establecimiento de los constituyentes de tal categoría para llegar a la argumentación de sus interacciones, su ubicación en el espacio teórico delimitado por las supra-categorías "sociedad del conocimiento" y "aprendizaje durante toda la vida"; asimismo, se establecen posibles abordajes investigativos para generar y desarrollar teoría en este campo.},
organization = {Universidad de La Sabana},
publisher = {Revista electrónica de investigación educativa},
title = {Computer Education: Nature and Perspectives of an Interdiscipline},
title = {Informática educativa: naturaleza y perspectivas de una interdisciplina},
author = {Chiappe Laverde, Andrés and Sánchez, Jorge O.},
}