@misc{10818/2102,
year = {2006},
url = {http://hdl.handle.net/10818/2102},
abstract = {Existe una tendencia en la labor docente colombiana a ignorar las diferencias individuales y a asumir que todos aprenden de igual manera. Lo cual dificulta el proceso de enseñanza - aprendizaje y, específicamente el aprendizaje de un idioma extranjero. Es la Investigación-Acción, la que genera como resultado una Estrategia Pedagógica que contempla acciones específicas que contribuyen al desarrollo de las habilidades de niños cuyo Estilo Cognitivo puede ser Independiente o Dependiente de Campo. El presente documento resume cómo el equipo docente comprende la importancia del mejoramiento profesional y de su quehacer educativo basándose, en la reflexión personal, y también, en la satisfacción de las necesidades del estudiante en lo que al aprendizaje del inglés se refiere.},
publisher = {Universidad de la Sabana},
keywords = {Cognición},
keywords = {Inglés -- Enseñanza},
keywords = {Métodos de enseñanza},
title = {Una experiencia en la enseñanza del inglés basada en los estilos cognitivos},
author = {Jiménez Andrade, Angélica María and Vélez Durán, María Camila},
}