TY - JOUR 
AU - Orellana García, Pelusa
AU - Valenzuela, María Francisca
AU - Muñoz, Kattia
PY - 2018
SN - 0123-1294
UR - http://hdl.handle.net/10818/35393
AB - Este estudio describe la implementacion de la lectura repetida interactiva, como actividad para incrementar el vocabulario y la conciencia semantica de preescolares chilenos de contextos vulnerables. Estudios en este pais muestran que son escasas las...
LA - spa
PB - Universidad de La Sabana
KW - Alfabetizacion (Educacion)
KW - Educacion de la primera infancia
KW - Comprension de lectura
KW - Lenguaje hablado
KW - Vocabulario
TI - Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables
T2 - Impact of Repeated Interactive Read-aloud on the Speaking Skills of Preschool Students in Vulnerable Contexts
ER -