Licenciatura en Administración y Supervisión Educativahttp://hdl.handle.net/10818/90122024-03-19T07:39:28Z2024-03-19T07:39:28ZEstrategias metodológicas para el desarrollo del programa de educación intercultural bilingüe, en la comunidad indígena Wayuu de la alta GuajiraPimienta Gómez, Luisa Rosariohttp://hdl.handle.net/10818/90142023-08-09T22:18:24Z2001-01-01T00:00:00ZEstrategias metodológicas para el desarrollo del programa de educación intercultural bilingüe, en la comunidad indígena Wayuu de la alta Guajira
Pimienta Gómez, Luisa Rosario
El presente estudio tuvo como fin determinar estrategias metodológicas para el desarrollo del programa de Educación Intercultural Bilingüe, en la comunidad indíguena Wayuu de la alta Guajira, estableciendo los diferentes factores que inciden en el desarrollo mismo. La investigación fue de tipo descriptivo y los estudios estadísticos se hicieron en base a la población que conforman la comunidad educativa de las escuelas seleccionadas. Para recoger la información se elaboraron, validaron y aplicaron cuestionarios y los resultados se establecieron así: Participación comunitaria. La formación del docente y el desarrollo pedagógico. Seguimiento y asesoría del desarrolllo de los procesos educativos. Factores estos decisivos para el logro del objetivo de la investigación por lo que se procedió a dar alguna recomendación.
148 páginas
2001-01-01T00:00:00ZOrganizar la biblioteca del Instituto Bachillerato Técnico Comercial PitágorasPérez Vera, Luz Miriamhttp://hdl.handle.net/10818/35442019-02-09T18:28:07Z2012-09-04T00:00:00ZOrganizar la biblioteca del Instituto Bachillerato Técnico Comercial Pitágoras
Pérez Vera, Luz Miriam
La finalidad de este trabajo es, lograr manejar con claridad conceptos que se requieren para ser un excelente profesional en el área de la Educación en su parte administrativa. Por tanto, la gestión, planeación y ejecución, se ven claramente definidas en esta investigación; la importancia que tiene el buen manejo de los recursos operacionales de una institución educativa, ejemplifica lo que se está expresando. Se organizó la biblioteca del Instituto de Bachillerato Técnico Comercial Pitágoras en la ciudad de Bogotá, a partir del diagnóstico, restauración, catalogación, disposición para uso interno, préstamo externo y adecuación del espacio físico; labor que permitió poner en práctica todo lo aprendido durante la carrera, y demostrar la significación del ejercicio profesional en la parte administrativa de toda institución, la cual le da paso a ejercer la docencia con mayor eficacia y eficiencia.
86 páginas
2012-09-04T00:00:00ZPropuesta de un subproyecto etnoeducativo complementario al proyecto educativo institucional del Colegio Manuel Quintín Lame del Corregimiento de Barrancominas, departamento del GuainíaBarbosa Vélez, Beatriz HelenaRubio Ramírez, Fredy Arlexhttp://hdl.handle.net/10818/32452019-02-09T18:18:26Z2003-01-01T00:00:00ZPropuesta de un subproyecto etnoeducativo complementario al proyecto educativo institucional del Colegio Manuel Quintín Lame del Corregimiento de Barrancominas, departamento del Guainía
Barbosa Vélez, Beatriz Helena; Rubio Ramírez, Fredy Arlex
El trabajo "Propuesta de un subproyecto Etnoeducativo complementario al proyecto educativo institucional del colegio Manuel Quintín Lame del corregimiento de Barrancominas, departamento del Guainía", realiza una contextualización partiendo de su localización en el corregimiento de Barrancominas, luego descrobe generalidades culturales, economicas y sociales de los dos grupos indigenas característicos de la zona: Piapocos y Sikuanis; posteriormente hace un diagnóstico de la institución teniendo en cuenta los componentes pedagógicos, curriculares, de infraestructura, del recurso humano, los proyectos operativos y lo etnoeducativo, siendo este un eje que transversaliza los demás aspectos. Luego hace una referenciación legal de normas que promueven la etnoeducación y se realiza una aproximación conceptual de etnodesarrollo, etnoeducación, cultura material, tradicion oral, medicina tradicional y lengua materna. Finalmente presenta una propuesta etnoeducativa que tiene en cuenta la capacitación, la conformación de consejos escolares inter-étnicos, la elaboración de los planes de estudio y la evaluación del proceso.
91 páginas
2003-01-01T00:00:00ZPropuesta de implementación de la escuela de padres en la Fundación Amigos de Sopó y la Escuela Rural Miguel Antonio CaroGamboa López, YolandaTorres Amaya, María del Tránsitohttp://hdl.handle.net/10818/32372019-02-09T18:00:00Z2003-01-01T00:00:00ZPropuesta de implementación de la escuela de padres en la Fundación Amigos de Sopó y la Escuela Rural Miguel Antonio Caro
Gamboa López, Yolanda; Torres Amaya, María del Tránsito
Al interior de las comunidades escolares de la Fundación "Amigos de Sopó" y la "Escuela Rural Miguel Antonio Caro"; es importante la participación activa de los administrativos, directivos, padres de familia y docentes, en la vida institucional que tiene como centro de acción el bienestar de los estudiantes y la calidad de vida de sus familias. La organización de la Escuela de padres en estod dos centros educativos se propone proporcionar ayuda eficaz a padres y madres que se enfrentan al reto de querer ser mejores padres cada día. Además se abren nuevas sendas que cultivan valores individuales y sociales.
101 páginas
2003-01-01T00:00:00Z