Módulo 2bDisponibilidad de lecturas complementariashttp://hdl.handle.net/10818/330112024-03-29T13:32:27Z2024-03-29T13:32:27ZReforming medical education: A review and synthesis of five critiques of medical practiceSales, Christopher S.Schlaff, Anthony L.http://hdl.handle.net/10818/330172018-05-23T16:38:30Z2010-01-01T00:00:00ZReforming medical education: A review and synthesis of five critiques of medical practice
Sales, Christopher S.; Schlaff, Anthony L.
For physicians to provide appropriate healthcare at a reasonable cost, health reform may not be enough. This essay discusses the scope of educational reform needed in the U.S. to train tomorrow’s physicians to practice effectively in an increasingly complicated health care arena. We undertook a review and synthesis of five critiques of medical practice in the U.S.: of quality, evidence-based medicine, population medicine, health policy and heuristics. Our findings suggest that physicians are inadequately trained to function in the complex organizational and social systems that characterize modern practice. Successful health care reform in the U.S. will require physicians who are trained not only in bio-medicine, but also in the social sciences. Other developed countries, which have both greater government control of health care and a culture less oriented to individualism, may have less need for specific efforts to train physicians in the social sciences but could still benefit from considering an expanded curriculum. Effective educational reform must address the medical admissions process, academic and intellectual preparation, and professional and clinical training.
4 Páginas
2010-01-01T00:00:00ZHealth professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent worldFrenk Mora, JulioChen, LincolnBhutta, Zulfiqar AhmedCohen, JordanCrisp, NigelEvans, TimothyVernon Fineberg, HarveyGarcía Funegra, Patricia JannetKe, YangKelley, PatrickKistnasamy, BarryMeleis, AfafNaylor, DavidPablos-Mendez, ArielReddy, SrinathScrimshaw, SusanSepulveda, JaimeSerwadda, DavidZurayk, Hudahttp://hdl.handle.net/10818/330162021-01-18T20:55:01Z2010-01-01T00:00:00ZHealth professionals for a new century: transforming education to strengthen health systems in an interdependent world
Frenk Mora, Julio; Chen, Lincoln; Bhutta, Zulfiqar Ahmed; Cohen, Jordan; Crisp, Nigel; Evans, Timothy; Vernon Fineberg, Harvey; García Funegra, Patricia Jannet; Ke, Yang; Kelley, Patrick; Kistnasamy, Barry; Meleis, Afaf; Naylor, David; Pablos-Mendez, Ariel; Reddy, Srinath; Scrimshaw, Susan; Sepulveda, Jaime; Serwadda, David; Zurayk, Huda
100 years ago, a series of studies about the education of
health professionals, led by the 1910 Flexner report,
sparked groundbreaking reforms. Through integration
of modern science into the curricula at university-based
schools, the reforms equipped health professionals with
the knowledge that contributed to the doubling of life
span during the 20th century.
By the beginning of the 21st century, however, all is not
well. Glaring gaps and inequities in health persist both
within and between countries, underscoring our
collective failure to share the dramatic health advances
equitably. At the same time, fresh health challenges loom.
New infectious, environmental, and behavioural risks, at
a time of rapid demographic and epidemiological
transitions, threaten health security of all. Health systems
worldwide are struggling to keep up, as they become
more complex and costly, placing additional demands on
health workers.
36 Páginas
2010-01-01T00:00:00ZPerfil y competencias profesionales del médico en ColombiaMinisterio de Salud y Protección Socialhttp://hdl.handle.net/10818/330152018-05-23T16:21:10Z2014-01-01T00:00:00ZPerfil y competencias profesionales del médico en Colombia
Ministerio de Salud y Protección Social
Los contenidos de la medicina y, por ende, su ejercicio, han cambiado drásticamente en Colombia, en las
últimas décadas. De hecho, han cambiado en el mundo y seguirán cambiando, a un ritmo y a una diversidad,
cada vez mayor. Unas décadas atrás, los profesores solían llamar la atención de sus alumnos, señalando
que “el conocimiento médico se renovaba cada cinco años” y, sabiamente, insistían en la necesidad de
adoptar medidas conducentes a procurar una actualización permanente de esos avances de los saberes
médicos y de los beneficios de su instrumentación tecnológica. Hoy esas tasas de renovación se han de
expresar quizás en días y aún en horas, dependiendo de qué rama o área de la medicina se está hablando.
La diversificación de los conocimientos médicos ha dado lugar, por otra parte, a la determinación de campos
de profundización para la práctica de la medicina, especializaciones, que se cuentan en decenas, incluso con
aperturas exageradas, como es el caso de Colombia.
28 Páginas
2014-01-01T00:00:00ZPOLÍTICA DE ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD “Un sistema de salud al servicio de la gente”Ministerio de Salud y Protección Socialhttp://hdl.handle.net/10818/330142018-05-23T16:16:00Z2016-01-01T00:00:00ZPOLÍTICA DE ATENCIÓN INTEGRAL EN SALUD “Un sistema de salud al servicio de la gente”
Ministerio de Salud y Protección Social
El Sistema General de Seguridad Social en Salud implantado por la Ley 100 de 1993,
ha sido reformado en su estructura general a través de diferentes normas, en
particular las leyes 1122 de 2007 y 1438 de 2011. Así mismo, el componente de
salud pública fue desarrollado mediante la Ley 9 de 1979 en cuanto a medidas
sanitarias; la Ley 10 de 1990 definió el modelo de descentralización y la ley 715 de
2001 determinó las competencias y la estructura financiera descentralizada.
Adicionalmente, la Ley 1164 de 2007 reguló las condiciones del talento humano en
salud. A estas normas se deben agregar la Ley 1751 de 2015 o Ley Estatutaria de la
Salud y la Ley 1753 de 2015, Plan Nacional de Desarrollo. Este conjunto de normas
ha determinado un modelo de aseguramiento social, con integración público--privado
y dos regímenes de aseguramiento: subsidiado para aquellos sin capacidad de pago,
y contributivo para la población del sector formal y los independientes con capacidad
de pago. Nominalmente en Colombia toda la población accede a todas las tecnologías
en salud a través de dos mecanismos administrativos: el aseguramiento y lo que se
ha denominado NO POS (reembolso).
97 Páginas
2016-01-01T00:00:00Z