Publicación:

El Desarrollo profesional docente en la transformación de las prácticas de enseñanza fundamentadas en el diseño universal para el aprendizaje a través de la Lesson Study

Resumen

En el proyecto se analiza cómo las reflexiones colaborativas de cuatro profesoras sobre sus prácticas de enseñanza, ajustadas en el marco teórico y pedagógico del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) e implementadas mediante la metodología Lesson Study, contribuyen a su desarrollo profesional y promueven una transformación progresiva hacia prácticas más inclusivas, conscientes y contextualizadas. Este enfoque de aprendizaje docente articula: prácticas reflexivas, relaciones colaborativas y herramientas metodológicas que fortalecen el trabajo entre pares y potencian su desarrollo profesional (Soto & Pérez, 2014).