%0 Thesis
%A Molina Farfán, Zaida Carolina
%8 2013-12-13
%U http://hdl.handle.net/10818/9300
%X El propósito del presente estudio fue determinar hasta qué punto el aprendizaje colaborativo promueve la interacción oral en el aprendizaje de una segunda lenguas EFL y fortalece el aprendizaje autónomo. Los objetivos del proyecto fueron diseñar un plan de acción usando actividades colaborativas; analizar los posibles efectos que las estrategias colaborativas puedan tener en el aprendizaje autónomo; y observar las características de colaboración y autonomía que son recurrentes cuando se interactúa en la lengua extranjera. Los resultados revelaron que a través de estrategias colaborativas, los participantes pudieron ver una forma diferente de mejorar su interacción oral en la lengua extranjera y sentir el proceso de aprendizaje como algo en el que ellos son los protagonistas.
%I Universidad de La Sabana
%K Enseñanza del inglés -- Método bilingue -- Colombia
%K Inglés técnico -- Enseñanza
%K Inglés Enseñanza
%T Collaborative Learning and Autonomy in EFL University Students
%~ Intellectum