%0 Thesis
%A Cárdenas Gómez, Ivone Maritza
%A Luque Niño, Luz Dary
%A Zuñiga Sánchez, Sandra Janeth
%8 2009
%U http://hdl.handle.net/10818/7519
%X El presente trabajo de investigación-acción participativa, tiene como propósito mejorar la comprensión lectora en niños y niñas de grado primero de la Institución Educativa Diosa Chia. A través de estrategias que involucran el arte, se diseñan acciones lúdicas en las que los niños, las niñas y la maestra participan. Los resultados obtenidos evidenciaron un mejor desempeño en el quehacer profesional de la maestra, un mayor nivel de comprensión en los niños y niñas y un buen trabajo en grupo en el que se apreció la ayuda del otro como complemento en el proceso de aprendizaje.
%I Universidad de la Sabana
%K Comprensión de lectura
%K Pedagogía
%K Lectura
%K Motivación (Psicología)
%T Estrategias pedagógicas para el mejoramiento de la comprensión lectora en un grupo de niños de cinco a ocho años
%~ Intellectum