%0 Thesis
%A Marulanda Zapata, Jaime Alexander
%8 2025-02-05
%U http://hdl.handle.net/10818/63940
%X In this project, actions were planned and implemented to strengthen the integration of the 
CLIL methodological approach of Primary School teachers for the integrated teaching of content 
and foreign languages in the Aspaen Alcázares bilingual school, through the use of qualitative 
and quantitative techniques of the research, the Guskey evaluation model and the creation and 
launch of a website as an ICT strategy. It is concluded that the approach of teachers to the 
methodology provides quality tools in teaching, with the construction of more enriching lesson 
planners, the expansion of resources that allow interaction with the second language through 
other curricular areas and an increase in the learning achievements of students, reflected in better 
academic results
%X En este proyecto se planearon e implementaron las acciones para fortalecer la integración 
del enfoque metodológico AICLE de los docentes de Primary School para la enseñanza 
integrada de contenido y lenguas extranjeras en el colegio bilingüe Aspaen Alcázares, a través 
del uso de técnicas cualitativas y cuantitativas de la investigación, el modelo evaluativo Guskey 
y la creación y lanzamiento de un sitio web como estrategia TIC. Se concluye que el 
acercamiento de los profesores a la metodología proporciona herramientas de calidad en la 
enseñanza, con la construcción de planeadores de clase más enriquecedores, la ampliación de 
recursos que permiten una interacción con la segunda lengua a través de otras áreas curriculares 
y un aumento en los logros del aprendizaje de los estudiantes, reflejado en mejores resultados 
académicos.
%I Universidad de La Sabana
%T Mejoramiento en la integración del enfoque AICLE con mediación TIC por parte de los 
docentes de Primary School del colegio bilingüe Aspaen Alcázares.
%~ Intellectum