%0 Thesis
%A Jiménez Crespo, Jairo Alfonso
%8 11/08/2024
%U http://hdl.handle.net/10818/61805
%X En el presente trabajo de investigación se resalta la importancia de las prácticas de 
enseñanza como un factor fundamental en el mejoramiento del proceso de enseñanza y 
aprendizaje. Este trabajo tiene como objetivo, analizar la transformación de las prácticas de 
enseñanza de los docentes de lengua y literatura derivadas de la implementación del enfoque 
Enseñanza para la Comprensión y la estrategia del Aprendizaje Basado en Proyectos en la 
Institución Educativa Almirante Padilla de Riohacha- La Guajira. En cuanto a su metodología la
investigación se fundamenta en el enfoque cualitativo con un proceso descriptivo bajo el diseño 
de la investigación acción cuyo propósito fundamental es la reflexión de la práctica en el 
contexto en la búsqueda de la mejora continua, donde se pone en práctica el enfoque Enseñanza 
para la Comprensión como propuesta metodológica de mejoramiento movilizada por la estrategia 
del Aprendizaje Basado en Proyecto. En cuanto a los resultados de la investigación se iniciaron 
con el diagnóstico de las prácticas de enseñanza donde se pudo evidenciar que la apropiación del 
modelo tradicional ofrece pocas posibilidades didácticas para movilizar los aprendizajes. Esas 
prácticas posibilitaron el diseño e implementación de la propuesta metodológica basada en la 
enseñanza para la comprensión y la estrategia del aprendizaje basado en proyecto. Lo anterior, 
muestra como conclusiones la implementación de unas prácticas más dinámicas, con una riqueza 
de actividades que arrojan mejores aprendizajes y compromisos de los estudiantes de utilizar los 
nuevos conocimientos para resolver situaciones del contexto.
%I Universidad de La Sabana
%T Transformación en las prácticas de enseñanza con la implementación del enfoque de la 
enseñanza para la comprensión y el aprendizaje basado en proyectos en los maestros de 
lengua castellana de la Institución Educativa Almirante Padilla de Riohacha – La Guajira
%~ Intellectum