%0 Thesis
%A Acevedo, Nohora Alicia
%A Chiappe Laverde, Andrés
%8 2024-01-22
%U http://hdl.handle.net/10818/60701
%X This article reviews research on the convergence of gamification, affective computing, and MOOCs for personalized, AI-enhanced education. The systematic literature review follows PRISMA guidelines, formulating focused questions and identifying 102 relevant sources.
%X Este artículo aborda la convergencia de la gamificación, la informática afectiva y los MOOC para la educación personalizada apoyada por Inteligencia Artificial. La revisión sistemática de literatura siguió las directrices PRISMA, formulando preguntas específicas e identificando 102 fuentes relevantes.
%I Universidad de La Sabana
%T Affective Gamification and MOOC in the Era of Artificial Intelligence: A Literature
Review
%~ Intellectum