%0 Thesis
%A Alaguna Córdoba, Daniel
%8 2023-07-10
%U http://hdl.handle.net/10818/60491
%X This qualitative research applies the principles of restorative justice to the sixth-grade population of the San Juan Bosco Educational Institution (urban headquarters), in the municipality of Palermo (Huila), based on the reconstruction of a previous experience carried out in empirically during the year 2016. A group of thirty (30) students is taken as a sample who, due to their characteristics and needs for coexistence support, with whom the implementation of the restorative principles, feedback, and adjustments to the strategy, with application to all the actors involved in the group: directors, teachers, students, and parents and/or caregivers.
 Based on this application, it is proposed to formulate a coexistence strategy under the restorative approach that allows the Institution to be provided with tools to address the school coexistence of the Bosquiana educational community in a post-pandemic context generated by the COVID -19 virus.
%X La presente investigación de orden cualitativo aplica los principios de la justicia restaurativa a la población de grado sexto de la Institución Educativa San Juan Bosco (sede urbana), del municipio de Palermo (Huila), a partir de la reconstrucción de una experiencia previa realizada de manera empírica durante el año 2016. Se toma como muestra un grupo de treinta (30) estudiantes que por sus características particulares y necesidades de apoyo convivencial con los cuales se inicia la implementación de los principios restaurativos, retroalimentación y ajustes a la estrategia, con aplicación a todos los actores involucrados en el grupo: directivos, docentes, estudiantes y padres de familia y/o cuidadores. A partir de esta aplicación se propone formular una estrategia convivencial bajo el enfoque restaurativo que permita dotar de herramientas a la Institución para abordar la convivencia escolar de la comunidad educativa Bosquiana en un contexto de postpandemia generado por el virus COVID
-19.
%I Universidad de La Sabana
%T Prácticas restaurativas en la convivencia escolar del grado sexto de la Institución Educativa San Juan Bosco del municipio de Palermo
%~ Intellectum