%0 Thesis
%A Tobar Gutiérrez, María Elena
%8 2013-02-05
%U http://hdl.handle.net/10818/5727
%X El documento lo integran: la propuesta indígena, los fundamentos y los resultados. Consta de siete capítulos: el proyecto parte del interrogante ¿cómo construir currículos educativos con las características de interculturalidad, integralidad y bilingüismo, que apunten a la preservación del pueblo índigena?. Los fundamentos contextuales (cultural, geográfico y social). Los legales (políticas y legislación educativa vigente para grupos étnicos). Los conceptuales. La investigación acción como metodología desarrollada. La distribución de contenidos lingüisticos por niveles de escolaridad. El modelo para aprendizaje de la lengua a partir del plan de vida Cofán.
%I Universidad de La Sabana
%K Indígenas-Educación
%K Lenguaje y lenguas-Enseñanza-Investigaciones
%K Lenguaje nativo y educación-Investigaciones
%T Modelo estructurado de la expansión del uso de la lengua nativa hacia la construcción de curriculos para pueblos indigenas : Caso Cofán
%~ Intellectum