%0 Thesis
%A Gil Farfán, Olga Lucía
%A Niño Rojas, Doris Andrea
%8 2013-02-01
%U http://hdl.handle.net/10818/5630
%X En el contenido de este trabajo, el lector encontrará una breve reseña de los contextos institucionales, los cuales fueron escogidos por la proximidad del fin del trabajo, la facilidad para recoger información y la casualidad de realizar la práctica en los mismos lugares. Se podrá encontrar los referentes teóricos totalmente refutados, analizados y comparados, para así obtener datos reales, sin la necesidad de transcribir textualmente, por el contrario, es información nueva y verdadera, altamente comprobable en los contextos, para así observar variadas posibilidades en cuanto al trabajo de campo; recogiendo la información necesaria, para finalmente plantear una propuesta innovadora, clara y concisa. Cabe mencionar que todo lo planteado en el trabajo continuo es avalado por la metodología investigación acción educativa
%I Universidad de la Sabana
%K Inteligencia
%K Comunicación -- Aspectos psicológicos
%K Comunicación en educación
%K Aprendizaje perceptivo -- motor
%K Aprendizaje perceptivo
%K Aprendizaje
%K Desarrollo infantil
%K Estimulación temprana
%K Educación preescolar
%T Estimulación adecuada de los 0 a lo 24 meses
%~ Intellectum