%0 Generic
%A Pereira, Catherine
%A Hernández, Giovanni
%A Gómez, Ignacio
%8 2011
%@ 0123-1294
%U http://hdl.handle.net/10818/55656
%X Se presenta una medición y un análisis correlacional entre los resultados del examen para el ingreso a la educación superior y el examen de calidad de la misma. Este es un estudio piloto, que utiliza una base de datos con 2.888 estudiantes de programas de Administración, entre el 2000 y el 2005.

Utilizando modelos multivariados, se encontraron correlaciones predictivas débiles entre los dos exámenes obligatorios asociados a la educación superior en Colombia. Se encontró una relación lineal débil entre todos los componentes de conocimiento evaluados y el promedio general de la Universidad.
%I Educación y Educadores
%T El valor predictivo de los exámenes de estado frente al rendimiento académico universitario
%~ Intellectum