%0 Generic
%A Carvajal, Beatriz Mejía
%8 2018
%@ 2422-5193
%U http://hdl.handle.net/10818/53978
%X El artículo presenta el resultado de una estrategia pedagógica  de apoyo a los procesos de lectura y escritura en la Universidad. Fue un estudio de corte cualitativo descriptivo,  desarrollado en cinco fases: fase de indagación teórica en alfabetización académica y didáctica; fase de diseño de un curso a los docentes y monitores de escritura; fase de acompañamiento a los docentes participantes y monitores; fase de análisis  y sistematización para orientar las líneas de trabajo de un Centro de Escritura y finalmente la fase de implementación Programa de Formación a Monitores de Escritura como  estrategias de promoción académica.
%I Revista Neuronum
%T Estrategias pedagógicas para la alfabetización académica en la Universidad
%~ Intellectum