%0 Thesis
%A Duarte Rodríguez, Daniela Paola
%8 2022-07-19
%U http://hdl.handle.net/10818/51665
%X El incremento acelerado de los equipos de trabajo virtuales en las organizaciones internacionales es una realidad post pandemia COVID-19. Esta nueva modalidad de trabajo demanda el desarrollo de nuevas competencias de liderazgo para el direccionamiento de manera efectiva de esta clase de equipos, debido a que la diversidad y los ambientes virtuales conllevan a nuevas dinámicas frente a las requeridas para el trabajo presencial que ocasionan cierta complejidad al momento de trabajar en este ambiente virtual. Es por esto por lo que esta investigación planteó como objetivo principal identificar las competencias de liderazgo necesarias para la dirección de equipos virtuales internacionales. Como objetivos específicos se consideraron: 1. examinar las competencias de liderazgo que inciden en el desempeño de los equipos virtuales globales, 2. determinar las diferencias en las competencias de liderazgo entre equipos virtuales internacionales y equipos presenciales y 3. analizar cómo influye la diversidad y los ambientes virtuales en la dirección de los equipos virtuales internacionales.
%X The accelerated increase of virtual 
teams in international organizations is a post pandemic reality after COVID-19. This new mode of 
work requires the development of new leadership 
competencies for the effective management of this 
kind of teams, because diversity and virtual 
environments lead to new dynamics compared to 
those required for face-to-face work that cause some 
complexity when working in this virtual 
environment. For this reason, the main objective of 
this research was to identify the leadership 
competencies needed for the management of Global 
Virtual Teams (GVT’s); specific objectives 
considered in this research were: examine leadership 
competencies that impact the performance of Globlal 
Virtual Teams, identify differences in leadership 
skills between GVT’s and face-to-face teams and 
analyse how diversity and virtual environments 
influence the direction of GVT’s. As a main result of 
this research, a support guide was generated for 
leaders of GVT’s with the skills they must develop to 
effectively lead a global virtual team.
To achieve the objectives of this work, a review 
of the literature available for these topics was carried 
out in scientific databases published during the last 
twenty years. In conclusion, the results suggest that 
the leadership competencies that must be appropriated by the global virtual teams’ leaders 
differ from those necessary for the leadership of a 
face-to-face working group, for this reason its study 
and appropriation is important. Finally, this work is 
exploratory and therefore leaves open the doors for 
future research on this topic.
%I Universidad de La Sabana
%T Análisis de las competencias de liderazgo requeridas en los equipos virtuales globales
%~ Intellectum