%0 Thesis
%A Rojas Bernal, Clara Isabel
%8 2021-07-14
%U http://hdl.handle.net/10818/49326
%X La presente investigación evidencia el proceso de reflexión y transformación de la 
práctica de enseñanza de una docente de un colegio del sector oficial en la ciudad de 
Bogotá, Colombia con el propósito de fortalecer habilidades comunicativas y la expresión 
plástica en estudiantes de primaria. Siendo el objeto de estudio la práctica de enseñanza, 
esta investigación se enmarca en el enfoque cualitativo, alcance descriptivo y el diseño de 
investigación acción. Por medio de la metodología de investigación Lesson Study que a
partir del análisis colaborativo entre pares busca el mejoramiento de la práctica de 
enseñanza, se identifican fortalezas y debilidades y se proponen acciones que se evidencian 
en los diferentes ciclos de reflexión implementados. 
Con base en las comprensiones generadas producto de la observación y el ejercicio 
analítico de la práctica se planteó una pregunta y unos objetivos de investigación que 
buscan transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula. Como apuesta 
pedagógica se toman elementos del Marco de la Enseñanza para la Comprensión y el 
Enfoque de Pensamiento Visible, también se orientan las acciones de la docente 
investigadora al fortalecimiento de habilidades comunicativas y el desarrollo de la 
expresión plástica.
%I Universidad de La Sabana
%T Transformación de la práctica de enseñanza para potencializar habilidades comunicativas y la expresión plástica en estudiantes de primaria
%~ Intellectum