%0 Generic
%A Chiappe, Andrés
%A Cuesta, Jenny Consuelo
%8 2014-01-20
%@ 0123-1294
%U http://hdl.handle.net/10818/48337
%X The article presents the results of research on strengthening the emotional intelligen-ce of teachers. The study began by diagnosing the skills of participating teachers in terms of their self-motivation, self-knowledge, self-control, empathy and skill. Then, an  ICT  mediated  learning  environment  was  designed  and  implemented  to  identify opportunities  for  improvement  in  self-control  and  empathy.  The  results  show  that interaction in these virtual learning environments, above all those designed for co-llaborative  scenarios,  helps  to  strengthen  emotional  skills  related  to  the  ability  to perceive, understand and control one’s own emotions and those of others.
%X El artículo muestra los resultados de una investigación acerca del fortalecimiento de la inteligencia emocional de los profesores. Se partió del diagnóstico de las ha- bilidades de los profesores participantes: automotivación, autoconocimiento, auto- control, empatía y destreza. Posteriormente se diseñó e implementó un ambiente de aprendizaje mediado por las TIC, para identificar oportunidades de mejora en el autocontrol y la empatía. La investigación mostró que la interacción en estos Am- bientes Virtuales de Aprendizaje, sobre todo aquellos diseñados sobre escenarios de colaboración, contribuyen al fortalecimiento de habilidades emocionales relaciona- das con la capacidad para percibir, comprender y regular las emociones propias y las de los demás.
%I Educación y Educadores
%T Strengthening the Emotional Skills of Teachers: Interaction in Virtual Environments
%T Fortalecimiento de las habilidades emocionales de los educadores: interacción en los ambientes virtuales
%R 10.5294/edu.2013.16.3.6
%~ Intellectum