%0 Thesis
%A Cárdenas Dimaté, Luis Alexander
%A Romero Castañeda, Yenny Alexandra
%A Parrado Cortés, Yazbleidy Paola
%8 2012-11-30
%U http://hdl.handle.net/10818/4456
%X Se realiza una caracterización del proceso de inclusión educativa de las personas en situación de Discapacidad (PSD) en las Instituciones de Educación Superior (IES) en términos de Gestión Directiva y Administrativa. Participan 3 Universidades Públicas y 3 Privadas, agentes educativos, administrativos y directivos de dichas instituciones. La metodología del trabajo es cualitativa de corte descriptivo – correlacional. Los resultados muestran el proceso de inclusión educativa de PSD en las IES, identificando acciones realizadas en términos de acceso, permanencia y egreso con relación al concepto de inclusión y el marco social y político vigente. De igual modo los logros, dificultades, barreras, procesos que se encuentran en desarrollo y aquellos que no se han llevado a cabo desde la gestión directiva y administrativa.
%I Universidad de La Sabana
%K Educación superior - Investigaciones
%K Administración escolar - Investigaciones
%K Personas con discapacidades - Investigaciones
%T Educación superior inclusiva
%~ Intellectum