%0 Generic
%A Moreno Acero, Iván Darío
%A Patiño Catalán, Carlos Miguel
%A Sánchez Ortega, María Ángela
%A Fortiche Romero, Shirley del Carmen
%A González Peña, Ivonne Yinet
%@ 1657-8031
%U http://hdl.handle.net/10818/43996
%X The Family Educational Practices, in the study conducted in the city of Cartagena de Indias with families in extreme poverty condition, allowed us to identify the educational styles used thanks to the meaningful en-counters,  which  were  structured  from  a  hermeneutic  and  participatory  approach, where it was possible to analyze participants’ narratives, who were residents of the Ciudad del Bicentenario neighborhood. This inves-tigative exercise revealed the customs, attitudes and ways that parents have  for  their  children’s  upbringing.  Likewise,  it  allowed  us  to  record  some of the participant group’s needs.
%X Las prácticas educativas familiares, en el estudio realizado en la ciudad de  Cartagena  de  Indias  con  familias  en  condición  de  pobreza  extrema,  nos permitió identificar los estilos educativos empleados gracias a los encuentros significativos estructurados desde un enfoque hermenéuti-co-participativo,  donde  fue  posible  analizar  las  narrativas  de  los  par-ticipantes,  habitantes  del  barrio  Ciudad  del  Bicentenario.  Este  ejercicio  investigativo  nos  reveló  las  costumbres,  actitudes  y  formas  que  tienen  los padres para orientar la crianza de sus hijos. Así mismo nos permitió registrar algunas de las necesidades del grupo participante.
%I El Ágora USB
%K Familia
%K PEF
%K Pobreza  extrema
%K Socialización  a  través de la familia
%T Prácticas educativas familiares (PEF) de familias en condición de extrema pobreza en Cartagena de Indias
%R 10.21500/16578031.3173
%~ Intellectum