%0 Thesis
%A Torres Castellanos, María Emelina
%8 2020-06-05
%U http://hdl.handle.net/10818/42980
%X Es notable la falta de interés y motivación que ocurre durante la adolescencia, especialmente en asuntos relacionados con la escuela, lo que genera problemas de abandono escolar y baja escolaridad desempeño, especialmente en países en desarrollo. Al respecto, el compromiso escolar se convierte en un asunto de gran interés para investigadores educativos, profesionales y aquellos responsables de El diseño y la gestión de políticas públicas para la educación secundaria, especialmente en un momento en que Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) condicionan la relación de los adolescentes. con la escuela, con su familia y sus compañeros. Para aumentar la comprensión de este fenómeno, se realizó una revisión sistemática de la literatura. realizado con el propósito de identificar aspectos del uso de las TIC en la participación escolar fortalecimiento. Se llevaron a cabo dos procesos complementarios; la lectura en profundidad (n = 200) y minería de texto, cuya extracción de datos se consolidó en un proceso final de triangulación. Los resultados revelar varios factores clave relacionados con el uso de las TIC y la participación escolar, en sus cuatro dimensiones: cognitivo, conductual, físico y afectivo. Entre los resultados más relevantes vale la pena destacando las actividades de colaboración, la participación activa de los estudiantes y el desarrollo de habilidades TIC como principales facilitadores del aumento de su confianza y el logro de sus objetivos de aprendizaje.
%I Universidad de La Sabana
%K Tecnología educativa
%K Alfabetización informacional
%K Tecnologías de la información y de la comunicación
%K Aptitud de aprendizaje
%K Aprendizaje cognitivo
%T School engagement and ict: a systematic review of literature
%~ Intellectum