%0 Thesis
%A García Antivar, Amparo
%A Figueredo Serpa, Sandra
%A Manchola Mahecha, Jimena
%A Parra Barragán, Gloria Marcela
%8 2012-11-28
%U http://hdl.handle.net/10818/4268
%X Esta investigación pretendió diseñar y aplicar un programa que contribuya al desarrollo del pensamiento científico en jóvenes que inician la universidad bajo la condición de mecanismos de excepción por medio de cinco alternativas : inteligencia intrapersonal e interpersonal, inteligencia lingüística, lógica y creatividad, hábitos de estudio y estilos de vida saludables. Se trabajó con 30 estudiantes que ingresaron bajo esta condición entre los años del 2000 y 2002, aplicando pretest y postest por medio de seis instrumentos previamente validos mediante jueces. Los resultados entre pretest y postest hallaron una t=4.64 en la comparación ; siendo esta significativa a un a=0,05 a favor del postest demostrando que en los estudiantes hubo aprendizaje significativo en cada una de las áreas después del programa.
%I Universidad de la Sabana
%K Pruebas de inteligencia
%K Pruebas psicológicas
%K Inteligencia
%K Pensamiento creativo
%K Aptitud creadora
%T El desarrollo del pensamiento científico en jóvenes que inician la universidad bajo la condición de mecanismos de excepción :cinco alternativas para lograrlo
%~ Intellectum