%0 Generic
%A Chiappe Laverde, Andr�s
%A Gonz�lez, Ana Ruby
%8 2014
%@ 0718-0705
%U http://hdl.handle.net/10818/37151
%X En este art�culo se presentan los resultados de una investigaci�n que tuvo por prop�sito identificar las transformaciones en la manera en que un grupo de estudiantes de grado segundo de b�sica primaria produjeron textos escritos, en el marco del uso del procesador de textos como instrumento complementario de escritura. Para abordar la producci�n de textos de estos estudiantes se tuvieron en cuenta cuatro categor�as de an�lisis, a saber: Silueta del escrito, Signos de Puntuaci�n, Conectores y Ling��stica Oracional aplicada a la comunicaci�n escrita. Los resultados del estudio permitieron identificar la pertinencia del uso del procesador de textos como instrumento complementario al cuaderno de escritura, para el desarrollo de habilidades para la producci�n de textos escritos a edades tempranas.
%I Estudios pedag�gicos (Valdivia)
%K Escritura
%K Inform�tica educativa
%K Computaci�n y educaci�n
%K Desarrollo de habilidades
%K Experiencias de aprendizaje
%T Word Processors and Writing Children: A Case Study
%T Los procesadores de texto y los ni�os escritores: Un estudio de caso
%R 10.4067/S0718-07052014000300006
%~ Intellectum