%0 Thesis
%A Téllez Henao, Martha Lucía
%8 2012-10-03
%U http://hdl.handle.net/10818/3694
%X El presente es un proyecto de gestión para la integración escolar de niños con autismo y síndrome de Asperger pertenecientes a la Fundación Avante, Colegio Pedagógico Alborada. Se seleccionaron siete niños entre 4 y 13 años, con estos diagnósticos, que cumplieron con los repertorios básicos necesarios para funcionar en un medio escolar regular. Se desarrollo un programa de sensibilización frente a la discapacidad logrando sensibilizar al 83% de profesores, 80% de padres y 100% de alumnos. En el programa de capacitación en autismo, síndrome de Asperger e integración, se logro capacitar al 66.6% de profesores. La integración escolar se hizo gradualmente con el apoyo de una guía de manejo, logrando integrar totalmente al 28% de los niños y parcialmente al 28%.
%I Universidad de La Sabana
%K Niños con discapacidades
%K Educación especial
%K Análisis del proceso de interacción en educación
%K Autismo
%T Integración escolar de niños con autismo y síndrome de Asperger
%~ Intellectum