%0 Thesis
%A Ospina Buitrago, William Fernando
%8 2019-06-11
%U http://hdl.handle.net/10818/36298
%X La presente investigación tiene como propósito analizar los efectos de las plataformas tecnológicas Duolingo y Pinterest en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera, de estudiantes de educación básica secundaria y media de la Institución Educativa (I. E.) Fonquetá de Chía- Cundinamarca. Considerando que este estudio es de naturaleza cualitativa y está fundamentado en el modelo de investigación CIPP (Context, Input, Process, Product) de Stufflebeam & Shinkfield (1987), se planteó el proyecto educativo ENGLISHTIC cuyo objetivo principal era el estimular la autonomía de los estudiantes y ofrecer espacios de motivación por el aprendizaje del inglés, como lengua extranjera, a partir del uso las herramientas tecnológicas Duolingo y la red social Pinterest.
%I Universidad de La Sabana
%K Inglés
%K Aprendizaje
%K Lenguaje y educación -- Enseñanza
%K Modelos de enseñanza
%K Tecnología educativa
%K Tecnologías de la información y de la comunicación
%T Fortalecimiento del inglés como lengua extranjera, apelando a las tic, con estudiantes de educación básica secundaria y media de la Institución Educativa Fonquetá del Municipio de Chía
%~ Intellectum