%0 Thesis
%A Ángel Flórez, Aleyda
%A Cabrera Yaguana, Mireya Beatriz
%A Leal Velásquez, Myriam Andrea
%8 2018-10-09
%U http://hdl.handle.net/10818/34427
%X En el marco de una época de reflexión sobre la construcción de paz desde los escenarios educativos, se hace indispensable la participación de la escuela como principal escenario de socialización y formación para la paz. Es así que, el presente artículo pretende mostrar los resultados obtenidos en una investigación sobre las concepciones que respecto a la escuela como escenario de paz, poseen los padres de familia, profesores y estudiantes de básica secundaria de tres instituciones educativas; dos de ellas ubicadas en Colombia, y la otra en Ecuador. Dicha investigación se adelantó desde el enfoque cualitativo, con el objetivo de describir las concepciones de 72 participantes. Los datos fueron recolectados a través de entrevista semiestructurada, validada por expertos; y, analizados por medio de codificación y categorización de la información. Se encontró gran afinidad en los resultados de las tres instituciones educativas, en categorías como: paz, familia, escuela, convivencia, transformación personal y cambio social.
%I Universidad de La Sabana
%K Educación para la vida familiar
%K Orientación pedagógica
%K Convivencia social
%K Construcción de la paz
%K Educación secundaria
%T Concepciones de profesores, padres y estudiantes de grados octavo y noveno de básica secundaria de dos Instituciones Educativas en Colombia y una en Ecuador, sobre la escuela como escenario de paz
%~ Intellectum