%0 Thesis
%A García Galindo, John Alexander
%8 2016
%U http://hdl.handle.net/10818/27712
%X En las instituciones educativas de nuestro país se presenta una problemática relacionada con el bajo desempeño que obtienen los estudiantes en el área del lenguaje al presentar pruebas nacionales e internacionales, los resultados promedios obtenidos oscilan entre el 45% y 50%. Asimismo, en la institución educativa Nuevo San Andrés de los Altos se presentan altos índices de pérdida en los estudiantes de grados 6º y 7º, siendo español y literatura una de las asignaturas que más se reprueba. Teniendo en cuenta lo anterior, es necesario diseñar y desarrollar estrategias para contribuir a la solución de esta problemática, la lectura y escritura son habilidades básicas y necesarias para que los estudiantes se desenvuelvan de manera eficiente en los contextos los cuales afrontan diariamente. En este sentido, el presente documento da a conocer los resultados de un estudio cualitativo, enmarcado en un alcance interventivo descriptivo, cuyo diseño metodológico correspondió a un estudio de caso. La investigación se realizó a partir de la implementación de un ambiente de aprendizaje apoyado por TIC, diseñado para promover y fortalecer la producción textual en los estudiantes de grado séptimo de la institución educativa Nuevo San Andrés de los Altos.​​
%I Universidad de la Sabana
%K Colegio Nuevo San Andres De Los Altos (Instituto Educativo Distrital) -- Planes de estudio -- Bogotá (Colombia) -- Estudio de casos
%K Ambiente educativo
%K Tecnología de la información
%K Lenguaje y lenguas -- Enseñanza
%K Comprensión de lectura
%K Lectura elemental
%T Fortaleciendo la producción textual mediante una estrategia de interacción y comunicación apoyada por TIC
%~ Intellectum