%0 Generic
%A Guzm�n Rodr�guez, Rosa Julia
%A Guevara, M�nica
%8 2010
%@ 1692-715X
%@ 2027-7679
%U http://hdl.handle.net/10818/27410
%X This article presents insights derived from various research processes of La Sabana University in the _x000D_
research of Education and Childhood Research Group Education and educators. They are directed to investigate _x000D_
conceptions of childhood who have the initial level educators and seek understanding about the ways in wich _x000D_
educators learn. It defines the initial literacy learning of children given the importance of this process in a society _x000D_
and a literate culture. After several years of qualitative research, we fopund high incidence of daily practice and _x000D_
childhood conceptions in learning educators.
%X En este art�culo presentamos reflexiones derivadas de varios procesos de investigaci�n de la Universidad de La Sabana, en la l�nea de investigaci�n de Pedagog�a e Infancia, del Grupo de investigaci�n Educaci�n y Educadores. Ellos se orientan a indagar sobre las concepciones de infancia de los educadores y educadoras del nivel inicial, y a buscar comprensiones sobre las formas en que ellos y ellas aprenden. Delimitamos este aprendizaje a la alfabetizaci�n inicial de los ni�os y ni�as, dada la importancia de este proceso en una sociedad y en una cultura letrada. Luego de varios a�os de investigaciones de corte cualitativo, encontramos una marcada incidencia de las pr�cticas cotidianas y de las concepciones de infancia en el aprendizaje de los maestros y maestras.
%I Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Ni�ez y Juventud
%K Childhood
%K Learning of the teachers
%K Initial literacy
%K Conceptions of childhood
%K Infancia
%K Aprendizaje de las educadoras y educadores
%K Alfabetizaci�n inicial
%K Concepciones de infancia
%T Educators� conceptions on childhood, early alphabetization and learning
%T Concepciones de infancia, alfabetizaci�n inicial y aprendizaje de los educadores y educadoras
%~ Intellectum