%0 Thesis
%A Vásquez Salazar, María Cecilia
%8 2012-06-05
%U http://hdl.handle.net/10818/2474
%X La presente investigación cualitativa descriptiva analiza las prácticas pedagógicas en la educación superior en la Facultad de Educación de la Universidad de la Sabana dándole sentido a las mismas, analizando como los docentes universitarios conciben sus practicas pedagógicas, haciendo un paralelo con practicas pedagógicas en la educación inicial de dos instituciones: “Jardín Infantil Platero y yo” y “Jardín Infantil Learner and Klein” permitiendo una caracterización de las mismas. El objetivo es encontrar diferencias y similitudes entre las mismas, como estas dos se pueden complementar y comparar, estableciendo características, modelos, tendencias y elementos, que permiten conocer que sentido dan los docentes en educación infantil y en educación superior a su quehacer docente partiendo de experiencias vividas, teorías y modelos establecidos.
%I Universidad de la Sabana
%K Educación
%K Pedagogía --  Pruebas de aptitud
%K Educación preescolar
%K Educación de niños
%T Una construcción de sentido para la práctica pedagógica del educador en educación infantil
%~ Intellectum