%0 Generic
%A Asociación Para La Enseñanza, ASPAEN
%A Consejo Académico Nacional, CAN
%A Dirección y Coordinación Académica Nacional
%8 2011-11-11
%U http://hdl.handle.net/10818/247
%X La evaluación de los procesos educativos de la persona en una institución escolar, necesariamente
tiene que responder por la filosofía, los principíos, los valores y el enfoque con los cuales se
han propuesto formar los aspectos académicos, comportamentales, actitudinales y valorativos de la
misma; de allí que los estudiantes que pertecen a cualquier institución de Aspaen son valorados en lo
posible de manera continua, integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa,  e intencional.
Igualmente, es importante tener transparencia en este tipo de procesos, siendo fundamentales para ello
conocer, entender, asumir y compartir los criterios con los cuales se evalúa, los parámetros para realizar la
promoción de los estudiantes de un grado a otro, los rangos en la escala valorativa, cuáles son las estrategias
de acompañamiento, cómo se manejan los cursos de nivelación y cómo se informará tanto a los estudiantes
como a sus padres los resultados de la misma.
%K Criterios de evaluación
%K Criterios de promoción
%K Proceso evaluativo
%K Competencias
%K Desempeños
%T Sistema de Evaluación y Promoción de los Estudiantes de Aspaen. (S.E.P.A.)
%~ Intellectum