%0 Journal Article
%A Nigro, Patricia
%8 2006
%U http://hdl.handle.net/10818/14867
%X El paso de los últimos años de la secundaria a la universidad  suele ser muy arduo para el alumno, y perjudicial para nuestras sociedades,  porque la deserción en los primeros años de la vida académica es alta en casi  toda América Latina. A partir de diversas investigaciones de estudiosos del  proceso cognitivo que implican la lectura y la escritura y, adhiriendo al  movimiento internacional llamado “Writing across the curriculum” (Escribir a  través del currículum), propongo algunas claves para mejorar la comprensión y la  producción de textos en la universidad y en la escuela media. Esto es: formulo  variadas propuestas para ambos niveles educativos sobre la base de mi propia  experiencia como profesora de Teoría y Práctica de la Lengua 1 y de Producción  Discursiva de los primeros y segundos años de la Facultad de Comunicación de la  Universidad Austral y de la lectura de los textos de investigación que se abocan  a la “alfabetización académica” y que consigno a lo largo de este artículo. El  objetivo es tender un puente entre la universidad y la escuela media para que se  articulen mejor ambas instituciones, en bien de los alumnos ingresantes (que  ingresan).
%X Passing from High School to the University is usually a hard  step for students and harmful for our societies: we know it because desertion  levels during the first years of University are very high in almost all Latin  American countries. Based on several investigations made by studious of reading  and writing cognitive processes and, agreeing with the International Movement  “Writing across the curriculum”, I propose some key tips to improve  comprehension and writing production at High School and University. I give a variety of proposals for both educational levels,  based on my own experience as a Teacher of Language Theory and Practice I and  Discursive Production in the first and second years of studies at the  Communication Faculty in Austral University (Argentina). I also based my job on  some investigation works related to “academic alphabetization”, mentioned along  this article. My objective is to set a bridge between High School and University  in order to articulate better both institutions, looking for the new students  benefit.
%I Universidad de La Sabana
%K Educación superior
%K Pedagogía universitaria
%K Enseñanza de la lectura
%K Enseñanza de la escritura
%K Argentina
%T Leer y escribir en la Universidad: propuestas de articulación con la escuela media
%~ Intellectum