%0 Journal Article
%A Aldana de Becerra, Gloria Marlén
%8 2008
%U http://hdl.handle.net/10818/14862
%X El artículo explora las concepciones  epistemológicas de los docentes como uno de los factores relacionados con el  proceso de enseñanza-aprendizaje, específicamente lo relacionado con la  enseñanza-aprendizaje de la investigación. El análisis se centra en ciencia  moderna y postmoderna. A las concepciones modernas corresponde la enseñanza  tradicional sustentada en el positivismo, y a las postmodernas, las  orientaciones constructivistas. Se hace necesario que la formación en  investigación sea coherente con los nuevos paradigmas de enseñanza-aprendizaje y  con las necesidades actuales de producción de conocimiento, con el fin de  facilitar la formación de investigadores y usuarios de la investigación que  requiere la sociedad actual.
%X The epistemological concepts held by  teachers are explored as being one of the factors associated with the  teaching-learning process, particularly with respect to instruction in research.  The focus of the analysis is on modern and postmodern science. The modern  concepts pertain to traditional teaching based on positivism; the postmodern  concepts, to constructivist orientations. It is essential that instruction in  research be consistent with the new teaching-learning models and with actual  needs in terms of the production of knowledge. The idea is to make it possible  to train the kinds of researchers and users of research that are required in  today's society.
%I Universidad de La Sabana
%K Formación de investigadores
%K Enseñanza
%K Investigación
%K Epistemología
%T Enseñanza de la investigación y epistemología de los docentes
%~ Intellectum