%0 Journal Article
%A Patiño Garzón, Luceli
%8 2007
%U http://hdl.handle.net/10818/14813
%X Este artículo presenta un rastreo inicial de algunas de las ideas  vygotskianas sobre el desarrollo social y la teoría de la actividad; asimismo,  plantea la base orientadora de la acción de Galperin, la cual permite construir  una didáctica a partir de los organizadores de la enseñanza. Estos  planteamientos ofrecen la posibilidad de generar, desde el aula, condiciones  para una enseñanza desarrolladora, que promuevan estrategias para la apropiación  del conocimiento e incentiven los aprendizajes reales en los estudiantes.
%X This article presents and overview of Vygotskian ideas about social  development and the theory of activity. It also sets out Galperin's orientation  to teaching which allows building up a didactics based on the organizers of  teaching. These approaches provide an opportunity to generate conditions for a  developing teaching, able to promote strategies for the appropriation of  knowledge and to enhance real learning on the part of the students.
%I Universidad de La Sabana
%K Desarrollo social
%K Didáctica
%K Vygotsky
%K Galperin
%K Enseñanza y aprendizaje
%T Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza
%~ Intellectum