%0 Journal Article
%A Bernal Luque, Marlene del Rosario
%A Estrada Torres, Vilma
%A Franco Arbeláez, María Cristina
%8 2006
%U http://hdl.handle.net/10818/14797
%X La estrategia pedagógica implementada a través de un conjunto de talleres  educativos para favorecer el desarrollo de ambientes más humanos y algunas  competencias ciudadanas es resultado de un proceso de investigación en aula de  la línea de Pedagogía Social, del programa de Maestría en Educación de la  Universidad de La Sabana. El artículo plantea el enfoque pedagógico Ambiente Humano como categoría  conceptual para desarrollar comportamientos ambientales y ciudadanos que  favorezcan la participación y la calidad de vida, en función tanto del  perfeccionamiento personal como de la expresión de la libertad humana y del  mejoramiento de habilidades sociales y de participación ciudadana. Se describen la planeación, desarrollo y seguimiento de once talleres  educativos que abarcan los ámbitos de mejoramiento del ambiente humano (la  persona, la familia, la institución educativa y la comunidad local-global); por  lo tanto, están diseñados a partir de elementos conceptuales que sensibilizan a  docentes y estudiantes sobre la necesidad de crecer en lo personal y lo familiar  y de valorar la vida institucional y social tanto en lo local como en lo  global.
%X The teaching strategies for the development of "human environment" and civic  competencies were introduced and implemented via a series of educational  workshops. They represent the end result of a classroom research process. The  strategies were planned within the framework of the Social Pedagogy outlines  contained in the Master of Education Program at the University of La Sabana,  Colombia. This paper presents a focus on "human environment" as a big conceptual  category that may be used to develop environmental behaviours and civic  competencies at different levels (in each person, the family, the school  institution, the local community and the world). These behaviours and  competencies should help to improve levels of civic participation and social  skills, enhancing the overall quality of life and, most especially, with regards  to the idea of personal improvement when seen as an expression of human  liberty. In summary, this paper describes the planning, development and follow-up  process that involved eleven educational workshops, all of which dealt with the  field of "human environment." The workshops were designed from conceptual  elements whose aim was to sensitize both teachers and students regarding the  need for personal and family growth and the inherent value of living within  society, its institutions and educational communities at local and national  levels.
%I Universidad de La Sabana
%K Participación ciudadana
%K Educación cívica
%K Educación ambiental
%K Ambiente humano
%T Ambiente humano: un enfoque para la formación de ciudadanos
%~ Intellectum