%0 Journal Article
%A Amaya de Ochoao, Graciela
%8 2002
%U http://hdl.handle.net/10818/14727
%X En Colombia, como en muchos países en vías de  desarrollo, el acceso a los bienes públicos para toda la población, entre ellos  la educación y el conocimiento, no se ha alcanzado. Ello ha agudizado las  situaciones de inequidad e injusticia, debilitado de suyo las condiciones de  paz, agravado los problemas de atraso social y económico del país, y distanciado  de las posibilidades de competir en un mundo globalizado. Un criterio básico de la equidad y de la  pertinencia social de la educación superior es el grado de ampliación social de  su cobertura, lo que se traduce en la democratización de las oportunidades de  acceso. Colombia acusa, en tal sentido, graves problemas.
%X In Colombia, as in many other developing  countries, access to public assets, such as education and knowledge, by the  whole population has not been achieved. This has worsened the situations of  inequity and injustice, weakened the conditions for peace, made the problems of  social and economic backwardness worse, and caused the possibilities of the  country to compete in the globalized world more distant. The degree at which the coverage of higher  education can be socially extended is a basic criterion of its equity and social  appropriateness. This, in turn, leads to the democratization of access  opportunities. In this sense, Colombia is showing signs of serious problems
%I Universidad de La Sabana
%K Educación Superior Colombiana
%K Cobertura
%K Problemas de la Educación Superior
%K Política educativa
%T Cobertura e inequidad. Educación Superior en Colombia
%~ Intellectum