%0 Journal Article
%A Barrio Maestre, José María
%8 2001
%U http://hdl.handle.net/10818/14714
%X Entendida la cultura como una convivencia  pacífica en la diversidad, el autor invita a reflexionar sobre el marco  socio-cultural para el desarrollo de una educación para la paz desde elementos  posibilitadores como la sensibilidad pacifista, la solidaridad como deber de  justicia, y la ética universitaria y valores como la gratitud, el autodominio y  la autoexigencia. Considera valioso el cuestionamiento del discurso educativo  frente a la vivencia cotidiana donde los niños y jóvenes perciben una realidad  violenta, que exige superar el utilitarismo dominante. Reconoce el poco espacio  que brinda la cultura postindustrial para la contemplación, la cual trasciende  el sentido del respeto hacía la persona y proyecta el valor de la vida humana en  el contexto de una realidad cultural. Presenta el diálogo como una dimensión  absolutamente esencial para la construcción de la paz sustituyendo la mentalidad  positivista por un ethos de respeto hacía la realidad humana.
%X Taking culture as peaceful coexistence in  diversity, the author invites readers to think about a socio-cultural framework  to develop education for peace, based on enabling elements, such as pacifistic  sensitivity, solidarity as a justice duty, and university ethics, and values  like gratitude, self control, and self demand. He considers it is worth  questioning the educational discourse in front of everyday experience where  children and young people perceive a violent reality which demands the  overcoming of the dominant utilitarianism. He recognizes that the postindustrial  culture does not offer enough space for contemplation, which transcends the  sense of respect towards the person and projects the value of human life in the  context of a cultural reality. The author presents dialogue as an absolutely  essential dimension for the construction of peace, replacing positivist thinking  for an ethos of respect towards human reality.
%I Universidad de La Sabana
%T El marco sociocultural de la educación para la paz
%~ Intellectum