@misc{10818/9300,
year = {2013},
month = {12},
url = {http://hdl.handle.net/10818/9300},
abstract = {El propósito del presente estudio fue determinar hasta qué punto el aprendizaje colaborativo promueve la interacción oral en el aprendizaje de una segunda lenguas EFL y fortalece el aprendizaje autónomo. Los objetivos del proyecto fueron diseñar un plan de acción usando actividades colaborativas; analizar los posibles efectos que las estrategias colaborativas puedan tener en el aprendizaje autónomo; y observar las características de colaboración y autonomía que son recurrentes cuando se interactúa en la lengua extranjera. Los resultados revelaron que a través de estrategias colaborativas, los participantes pudieron ver una forma diferente de mejorar su interacción oral en la lengua extranjera y sentir el proceso de aprendizaje como algo en el que ellos son los protagonistas.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Enseñanza del inglés -- Método bilingue -- Colombia},
keywords = {Inglés técnico -- Enseñanza},
keywords = {Inglés Enseñanza},
title = {Collaborative Learning and Autonomy in EFL University Students},
author = {Molina Farfán, Zaida Carolina},
}