@misc{10818/9032,
year = {2013},
month = {12},
url = {http://hdl.handle.net/10818/9032},
abstract = {El presente estudio tuvo como objetivo realizar un diagnóstico de la situación actual de convivencia escolar en un Colegio en la ciudad de Cajicá, Colombia. Fue evaluada a partir de dos aspectos: agresión e intimidación. Adicionalmente, se indagó por el rol que ejercían los profesores. En el estudio participaron 3 profesores y 126 estudiantes de grado 4° a 8° de la institución educativa. Los métodos empleados fueron una encuesta virtual con los estudiantes y entrevistas semi-estructuradas con los docentes participantes. Dentro de los resultados principales se encontró que la agresión más frecuente fue la verbal en los grados 4° y 8°. No hubo diferencias significativas respecto a la agresión e intimidación entre niños y niñas, pero los porcentajes de las niñas fueron más altos. Los análisis realizados demostraron que si existen diferencias significativas entre grados, especialmente de grado 4° con los demás. Entre los resultados de las entrevistas a los profesores, se pudo observar que no tienen claras las definiciones de agresión e intimidación.  Nota:  Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://hdl.handle.net/10818/9034},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Convivencia -- Instituciones educativas -- Colombia},
keywords = {Vida en comunidad -- Vida estudiantil -- Colombia},
keywords = {Convivencia pacífica -- Vida estudiantil},
title = {Diagnóstico de convivencia en un colegio de Cajicá},
author = {Luna Ramírez, María Camila},
}