@misc{10818/63470,
year = {2023},
month = {11},
url = {http://hdl.handle.net/10818/63470},
abstract = {El perfeccionismo, el estrés académico, la preocupación y la rumiación se asocian con mayores niveles de ansiedad y síntomas depresivos en estudiantes universitarios. Sin embargo, las asociaciones entre estas variables se han explorado por separado. Utilizando PLS-SEM, el presente estudio exploró un modelo multivariado en el que estas variables interactúan para predecir los síntomas afectivos. Una muestra de 403 estudiantes entre 18 y 29 años de 55 instituciones colombianas de educación superior participó completando las escalas de depresión y ansiedad de Zung, la Escala de Perfeccionismo Multidimensional, el Inventario de Estrés Académico, el Cuestionario de Preocupación de Penn State y la Escala de Respuestas Ruminativas. Los resultados indican una relación positiva entre el perfeccionismo y el estrés académico, y un efecto de mediación de la preocupación y la rumiación en la relación entre el estrés académico y la ansiedad y los síntomas depresivos. Los hallazgos proporcionan evidencia de un modelo novedoso que precede al diseño de programas de prevención e intervención dirigidos a reducir el riesgo de trastornos afectivos y sus consecuencias negativas asociadas.},
publisher = {Emerging adulthood},
title = {Perfectionism, Academic Stress, rumination and worry: a predictive model for anxiety and depressive symptoms in university students from Colombia},
doi = {10.1177/21676968231188759},
author = {Gil, Tabata Cuervo and Obando, Diana and García Martín, María Belén and García Martín, María Belén},
}