@misc{10818/5727,
year = {2013},
month = {2},
url = {http://hdl.handle.net/10818/5727},
abstract = {El documento lo integran: la propuesta indígena, los fundamentos y los resultados. Consta de siete capítulos: el proyecto parte del interrogante ¿cómo construir currículos educativos con las características de interculturalidad, integralidad y bilingüismo, que apunten a la preservación del pueblo índigena?. Los fundamentos contextuales (cultural, geográfico y social). Los legales (políticas y legislación educativa vigente para grupos étnicos). Los conceptuales. La investigación acción como metodología desarrollada. La distribución de contenidos lingüisticos por niveles de escolaridad. El modelo para aprendizaje de la lengua a partir del plan de vida Cofán.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Indígenas-Educación},
keywords = {Lenguaje y lenguas-Enseñanza-Investigaciones},
keywords = {Lenguaje nativo y educación-Investigaciones},
title = {Modelo estructurado de la expansión del uso de la lengua nativa hacia la construcción de curriculos para pueblos indigenas : Caso Cofán},
author = {Tobar Gutiérrez, María Elena},
}