@misc{10818/52067,
year = {9},
url = {http://hdl.handle.net/10818/52067},
abstract = {Objective: To understand the meaning of worker safety in healthcare during a pandemic from the perspective of nurses, based on interven-tions related to continuing education in health. Materials and method: This  action-research  study  is  based  on  the  constructivist  paradigm.  The study was conducted between August 2020 and April 2021 through open  individual  interviews,  mediated  by  guiding  questions  without  prior validation. The interviews were conducted with 19 nurse manag-ers of  inpatient  units  who  had  previously  participated  in  a  schedule  of  continuing  education  interventions  in  a  university  hospital  in  the  South  region  of  Brazil.  Research  data  were  analyzed  based  on  Mi-nayo’s thematic content analysis. Results: The research data resulted in  two  thematic  categories:  “Reframing  knowledge  and  professional  practices”  and  “From  banalization  to  resumption  of  preventive  care.” The categories indicate that, in addition to specific and normative educa-tional processes, it is necessary to promote self-reflection and individual and  collective  self-examination.  Conclusions:  From  the  understanding  of  nurses,  the  pandemic  period  aroused  greater  reflection  and  self-  examination among nursing/health professionals, especially concerning preventive health care, which is addressed as secondary.},
abstract = {Objetivo: comprender el significado de seguridad del profesional de salud en período pandémico desde la perspectiva de enfermeros, a partir de intervenciones relacionadas a la educación permanente en salud. Materiales y método: se trata de una investigación acción fundamentada en el paradigma constructivista. El estudio se llevó a cabo entre agosto de 2020 y abril de 2021, por medio de entrevistas individuales abiertas, mediadas por cuestiones orientadoras, sin validación previa, con los 19 enfermeros gestores de unidades de hospitalización que previamente habían participado en un cronograma de intervenciones de educación permanente en salud, en un hospital de enseñanza del sur de Brasil. Se trataron los datos con base en el análisis de contenido temático de Minayo. Resultados: los datos de la investigación resultaron en dos categorías temáticas: “(Re)significación de saberes y prácticas profesionales” y “De la banalización a la retomada de cuidados básicos”. Tales categorías denotan que, más allá de procesos educativos puntuales y normativos, es necesario despertar la autorreflexión y autocrítica individual y colectiva. Conclusiones: desde la comprensión de enfermeros, el período pandémico ha despertado mayor reflexión y autocrítica entre los profesionales de enfermería/salud, principalmente en relación con los cuidados básicos de salud, los que con frecuencia quedan relegados a un segundo plano.},
publisher = {Dirección de Publicaciones},
title = {Safety of Healthcare Workers in the Context of the COVID-19 Pandemic: Nurses’ Understanding},
title = {Seguridad del profesional de salud en el marco de la pandemia de covid-19: comprensión de enfermeros},
doi = {10.5294/aqui.2022.22.4.3},
author = {Stein Backes, Dirce and Ariane Bär, Karen and Freitas Rodrigues,  Cristina dos Santos de and Pereira Santini, Tanise and Lopes de Freitas Lomba, Maria de Lurdes and Santini Costenaro, Regina Gema},
}