@article{10818/38943,
year = {2019},
url = {http://hdl.handle.net/10818/38943},
abstract = {El objetivo del artículo es trazar líneas teóricas que puedan fundamentar procesos de educación emocional. El método se inscribe en la revisión narrativa, caracterizada por investigar un tópico de forma más o menos exhaustiva, y se ubica en el espectro amplio de la relación entre emociones y educación. Los resultados, presentados en forma narrativa, inician con la comprensión de la complejidad y multidimensionalidad de las experiencias emocionales, con base en la relación entre neurociencias, emociones y procesos educativos. La conclusión fundamental es la necesidad de una educación emocional que transite de la inteligencia y las competencias socioemocionales hacia una visión ampliada al desarrollo de las experiencias emocionales, con una visión de la educación extendida a lo largo de toda la vida y a la vida misma.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Desarrollo afectivo},
keywords = {Desarrollo emocional},
keywords = {Educación emocional},
keywords = {Neuroeducación},
keywords = {Revisión narrativa},
keywords = {Teoría de la educación},
title = {Líneas teóricas fundamentales para una educación emocional},
doi = {https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.3.8},
author = {Barrios-Tao, Hernando and Peña Rodríguez, Lina Johanna},
}