@masterThesis{10818/38642,
year = {2019},
month = {11},
url = {http://hdl.handle.net/10818/38642},
abstract = {El presente artículo es resultado de la revisión sistemática de literatura que presenta estrategias para la formación de la competencia de convivencia y paz en educación. Para su desarrollo se ha seguido una ruta metodológica que consta de tres momentos que son: momento inicial en el que se ha delimitado el tema, pregunta de investigación y se han construido las categorías centrales de búsqueda y análisis de la información; el momento heurístico que se caracteriza por la construcción de la masa documental que reúne un total de 43 artículos publicados en los últimos siete años y rastreados en bases de datos científicas; por último el momento hermenéutico, que comprende el procesamiento, la revisión documental y el análisis de la información a partir de la teoría fundamentada. Los resultados logrados permiten observar que los procesos investigativos -en su mayoría-, se han desarrollado en contextos educativos que buscan favorecer la competencia de convivencia y paz en educación, a través de cuatro estrategias, a saber: Las estrategias de prevención, de participación, de intervención y las estrategias que involucran de manera transversal el uso de las TIC.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Convivencia social},
keywords = {Educación},
keywords = {Pedagogía},
keywords = {Ciudadanía},
title = {Estrategias para desarrollar la convivencia y paz en educación},
author = {Carreño Barrera, Marleny},
}