@misc{10818/35260,
year = {2018},
month = {12},
url = {http://hdl.handle.net/10818/35260},
abstract = {En los años recientes, los estudios sobre la calidad de la educación están concordando en que el núcleo de la calidad está centrado en los procesos que se llevan a cabo dentro del aula, de los cuales son protagonistas los docentes. Es el buen acompañamiento afectivo, instructivo y organizativo de parte del docente el que puede darle a los estudiantes un entorno adecuado de aprendizaje donde puedan desarrollarse socio-emocional y cognitivamente a su máximo potencial (Pianta & Hamre, 2009). Un buen desempeño en la docencia no solo depende de la formación profesional de la persona sino de un buen estado emocional y mental (Flook, Goldberg, Pinger, Bonus, & Davidson, 2013). Si se quiere mejorar la calidad de la docencia, es necesario, entonces, que se le preste atención al estado de salud y bienestar físico, emocional y mental de los docentes.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Personal docente},
keywords = {Salud mental},
keywords = {Salud ocupacional},
keywords = {Estado de salud},
title = {Evaluación piloto en campo con grupo control y muestra aleatoria de un programa de técnicas de respiración controlada para docentes en Chía, Colombia},
author = {Roa García, Mauricio},
}