@masterThesis{10818/35073,
year = {2018},
month = {3},
url = {http://hdl.handle.net/10818/35073},
abstract = {La investigación “Enseñanza de estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión de lectura: aportes desde la Escuela Nueva”, surgió de la necesidad de mejorar la comprensión de lectura de los niños y niñas de la escuela rural multigrado el Santuario. Teniendo en cuenta la metodología de investigación acción pedagógica alcanzó los objetivos propuestos a través del diseñó de una secuencia didáctica titulada “Leyendo y jugando aprendo y comprendo: estrategias de comprensión lectora”. En la secuencia didáctica se articularon siete estrategias metacognitivas y tres de los principios pedagógicos de la Escuela Nueva.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Planificación educativa},
keywords = {Comprensión de lectura},
keywords = {Modelos de enseñanza},
keywords = {Metacognición},
title = {Enseñanza de estrategias metacognitivas para el desarrollo de la comprensión de lectura :aportes desde la escuela nueva},
author = {Salamanca Cárdenas, Mary Yubely},
}