@masterThesis{10818/34609,
year = {2018},
month = {10},
url = {http://hdl.handle.net/10818/34609},
abstract = {Esta investigación fue desarrollada en el Colegio Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela. La investigación se enfocó en determinar los niveles de desarrollo de lectura y escritura y de pensamiento crítico en los estudiantes de grado décimo, usando las rutinas de pensamiento y la estrategia de Enseñanza para la Comprensión. El diseño de investigación se estructuró con base en la Investigación Acción, con enfoque cualitativo; para su desarrollo se dividió en tres fases: prueba de entrada, prueba de intervención y prueba de salida. Con la investigación se logró generar habilidades para el desarrollo de pensamiento crítico a partir de la lectura y escritura, mejorando el desempeño de los estudiantes para llegar a la metacognición.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Planificación educativa},
keywords = {Pensamiento creativo},
keywords = {Educación secundaria},
keywords = {Comprensión de lectura},
keywords = {Escritura -- Estudio y enseñanza},
title = {Transformación de la práctica pedagógica para el desarrollo de pensamiento crítico en el área de ciencias sociales a partir del uso de rutinas de pensamiento con enfoque de enseñanza para la comprensión en estudiantes de grado décimo del Colegio Gimnasio del Campo Juan de la Cruz Varela},
author = {Zambrano Londoño, Sandra Jimena},
}