@masterThesis{10818/3190,
year = {2012},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/10818/3190},
abstract = {Este proyecto estudia el impacto de las actividades de Hot Potatoes en el mejoramiento de la escritura en cuarto grado, mediante la identificación y aprendizaje de la estructura retórica de párrafos en inglés y cómo esto ayudará a los estudiantes a escribir párrafos adecuadamente. El objetivo es conocer si esta herramienta tecnológica les ayuda a comprender la estructura de un párrafo y mejora su escritura. Los datos analizados muestran que las actividades Hot Potatoes pueden proveer a los estudiantes con actividades que les ayuden a aprender o reforzar la estructura de párrafo pero la evidencia es de un mínimo de mejoramiento porque los estudiantes solo aprendieron a iniciar un párrafo sin tener en cuenta todas las partes.},
publisher = {Universidad de La Sabana},
keywords = {Métodos de enseñanza},
keywords = {Retórica},
keywords = {Escritura},
keywords = {Inglés básico},
title = {Use of hot potatoes to improve effective paragraph writing.},
author = {Quintana Rodríguez, Mayiber},
}